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Cahier pédagogique Octobre 2003
Jeu de dés musical, par Jean Schild
Prologue
Cette démarche est née un peu par hasard à Sonceboz dans une classe de formation musicale composée de cinq élèves de 14 à 18 ans . Il s'agit de Milène, pianiste; Isabelle, flûtiste et pianiste; Julie, pianiste et violoniste; Sophie, violoniste; Jonathan, guitariste.
Nous étions en train d'étudier, entre autres choses, Ies fonctions tonales. La classe pratiquait depuis un certain temps les cadences de base (parfaite, plagale, italienne). Lors d'un dernier cours avant les vacances où tout le monde était un peu saturé, je leur ai présenté le jeu de dés musical de Mozart (Ed. Schott 4474 ) afin de terminer le trimestre de façon plaisante et ludique.
J'ai été agréablement surpris de voir leur intérêt pour ce jeu qui permet en lançant deux dés et en choisissant dans une tabelle la mesure correspondante, de composer un menuet de 16 mesures. Un des élève c'est par exemple exclamé : « Ah ce Mozart, c'était vraiment un génie. » Un autre : « Il doit y avoir un truc. » . Puis, est venue l'inévitable question : « Comment a-t-il fait ? »
Au cours de la discussion animée qui s'en est suivie, l’idée m'est venue de leur proposer de créer eux-mêmes un jeu analogue.
Première étape
Après les vacances, tout le monde était prêt à se lancer dans l'aventure.
Nous avons tout d'abord décidé d'une suite harmonique ( I, V, V, I, IV, I, V, I ) de huit mesures à 3/4 en Do majeur, que les élèves ont jouée à plusieurs reprises. Puis, chaque élève s'est essayé à improviser une mélodie sur cette cadence. A la fin du cours, nous avons noté une mélodie commune issue des idées des uns et des autres.( mes.1-8 )
La suite du travail s'est faite à la maison où chacun à composé sa propre mélodie. ( mesures 9 à 48 )
Deuxième étape
Lors du cours suivant, chacun à présenté son travail auquel je n'ai apporté qu'un minimum de corrections. Puis nous avons repris notre création collective ( mesure 1 à 8 ) afin d'écrire une voix de basse. A la maison, les élèves ont fait de même pour leurs propres huit mesures.
Troisième étape
Jouer à deux voix, c'est plus difficile qu'à une voix ! Les élèves se sont entraidés pour jouer leurs compositions. Cette fois il n’y avait plus de « trucs bizarres. ». Certains ont dû revoir pas mal de choses. Je me suis toutefois borné à les mettre sur la piste, conseillant des mouvements contraires, des retards etc.
Quatrième étape
Nous nous sommes retrouvés avec 48 mesures qui exprimaient assez bien les compétences de chacun.
Après une indispensable mise au propre, chaque élève a confectionné son propre jeu en découpant les 48 mesures et en créant sa propre tabelle.
Cinquième étape
Il ne restait dès lors plus qu'à déchiffrer ensemble les différentes propositions que les dés nous offraient. Cela s'est fait non sans de nombreux rires et exclamations lorsque, par exemple, I'un ou l'autre butait sur une mesure difficile d'lsabelle qui a glissé plusieurs difficultés rythmiques dans sa composition.
Epilogue
Je vais maintenant pouvoir introduire, sans trop de difficulté, j'espère, les rudiments de la dictée harmonique et j'entrevois la possibilité, lorsque nous étudierons les modulations, de créer un nouveau jeu pour illustrer le propos.
Je pense aussi que, bien que le côté magique du jeu ait été démystifié par leur propre travail, le fait d'avoir composé eux-mêmes, un jeu semblable a amené les élèves a entrevoir la musique d'une façon moins extérieure et étrangère. J'espère aussi que cela leur à donné confiance dans leurs propres possibilités.
Comment jouer ?
1° Découper les 48 mesures. 2° Afin de déterminer la mesure A; lancer un dé et choisir dans la colonne A de la tabelle la mesure correspondante au résultat du dé. 3° Procéder de même pour les mesures B et suivantes. 4° Pour exécuter le morceau ainsi obtenu, tenir compte du fait qu'il s'agit d'un 3/4 et que la partie supérieure est écrite en clef de sol, la partie inférieure en clef de fa.
Téléchargez les PDF ci-dessous et vous pourrez aussi jouer vous-même.
Amusez-vous bien I
Pour tous renseignements complémentaires s’adresser à :
Jean Schild Rue du Soleil 4 2504 Bienne Tél : 032 341 55 42
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